Verfahrene Situation an deutschen Schulen Südtirols

Die deutschen Schulen, besonders in den Städten, werden von Schülern nicht deutscher Muttersprache geflutet, und die deutschen Schüler stehen dabei mit dem Rücken zur Wand. Die deutsche Goethe-Schule in Bozen wollte daher nun eine eigene Schulklasse mit Kindern ohne Deutschkenntnisse einrichten, doch wurde dieses Modell von Landeshauptmann Arno Kompatscher abgewürgt. Stattdessen fordert Kompatscher die Einführung von gemischtsprachigen Schulklassen durch die Hintertür von italienischen Schulen – heißt es in einer Aussendung der Süd-Tiroler Freiheit, die Kompatscher für sein Vorpreschen scharf kritisiert.
Die Exponenten der Süd-Tiroler Freiheit stellen klar, dass das Autonomiestatut klar und unmissverständlich ausschließlich und ausnahmslos muttersprachlichen Unterricht vorsieht, also entweder in Deutsch oder in Italienisch. Nach Statut muss die Unterrichtssprache auch die Muttersprache der Lehrkräfte sein. Wenn man hingegen, so wie Kompatscher, von gemischtsprachigen Klassen an italienischen Schulen träumt, dann ist es kein weiter Weg mehr zu gemischtsprachigen Klassen auch an deutschen Schulen. Will Kompatscher die Gefahr, dass die deutsche Schule durch die gemischtsprachige Schule über kurz oder lang verdrängt werden könnte, bewusst in Kauf nehmen? Interessieren ihn die wahren Probleme überhaupt nicht?
Süd-Tiroler Freiheit räumt ein, dass die deutschen Schulen, im Vergleich zu den italienischen, unterproportional mit finanziellen Mitteln ausgestattet sind und es mehr deutsche Schulen und mehr deutsche Lehrkräfte brauche. Dies nicht erst seit gestern, sondern seit Jahren. Zudem fragen sich die Exponenten der Süd-Tiroler Freiheit, warum Schüler, ohne Deutschkenntnisse nachweisen zu müssen in die deutsche Schule gelassen werden – obwohl eine paritätische Kommission dafür zuständig wäre zu entscheiden, ob solche Kinder aufgrund ihrer Sprachkenntnisse besser dem deutschen oder italienischen Unterricht folgen könnten.
Sollten keine der beiden Sprachkenntnisse ausreichen, müssten diese Kinder dringend in eine Vorschule geschickt werden, in der ausschließlich die Sprachbeherrschung erlernt wird.